燕山大学2006年启动学生网上评教，综合评价分数满分为5分，4.5分以上为优秀，其指标体系为：

教学态度端正，严谨治学，教书育人

能吸收该学科的新成果，并对前沿予以评价

讲授思路清晰，表达清楚，条理分明，重点、难点突出

对授课内容及相关领域熟悉

板书工整、结构合理，有助于学生记笔记

耐心回答学生课内外提出的问题，虚心听取学生的意见

衣着得体、举止大方、精神饱满

讲授富于启发性，能激发学生的求知欲

教学内容先进、合理、充实

对此课程的总体评价    

本课程教材适合教学要求、质量好

重视对学生思维方法的培养

能有效地调节课堂气氛，重视与学生的交流，避免单调乏味

2008年学校对评价指标体系进行了优化，调整为：

对教师教学过程及效果的综合评价 

教学互动良好，重视学生能力、思维方法和创新意识的培养  

爱岗敬业，教书育人，治学严谨

内容娴熟、充实，体现学科学术动态

讲授思路清晰，表达清楚，循循善诱，重点难点突出，

教学基本功扎实，教学方法灵活多样。
    近4年对560多名学生进行的“授课质量调查”，抽样统计表明，学生对操作系统课程的综合评价和满意度稳步上升，连续4年全部为优秀，2009年达到最高值4.92分,满意度为97.71.下面的资料来源于取自燕山大学教务处及其教务管理网站。

                       2009年课程评价详情

                       2008年课程评价详情